天津市教育部门近日正式发布了针对中小学教师人工智能应用的两项重要文件：《加强中小学教师人工智能应用的指导意见》及其配套文件《中小学教师人工智能应用指南（试行）》。
根据《指导意见》的规划，天津市将分阶段提升教师的人工智能素养与应用能力。至2025年，将构建起一套完善的教师人工智能素养体系；至2026年，将深入推进人工智能在教育领域的广泛应用；至2027年，则期望能建立起一个全面适应智能教育发展需求的教师支持体系，届时教师的人工智能素养和应用能力将显著提升，教育教学模式的创新也将取得显著进展。
为了实现上述目标，《指导意见》明确了六大核心任务：构建教师人工智能素养标准体系、探索人机协同的教育教学创新模式、加强人工智能教育应用的安全治理、建立相应的评价机制、完善分层培训体系以及培育人工智能教育的示范引领团队。
与此同时，《应用指南》则详细解析了天津市中小学教师人工智能素养的“六维三阶”框架。这一框架包括6个一级维度、14个二级维度以及43个具体的三级维度，其中“三阶”指的是三个不同的发展水平阶段，即“认知与应用”（适用于全体教师）、“深化与创新”（针对骨干教师）以及“精通与引领”（针对专家型教师）。
为了指导教师在实际教学中有效应用人工智能，《应用指南》还依据课程思政、教学应用、专业发展、班级管理以及家校协同等五大领域，设计了26个常见的人工智能应用场景，并配套开发了相应的培训课程大纲和培训资源，以帮助教师更好地掌握和应用人工智能技术。
