在新时代教育高质量发展的浪潮中，青岛富源路小学以“少年儿童成长的幸福圈”为愿景，创新性地构建了“一心三机四翼”的校家社协同育人模式，正式启动了“幸福成长圈”教联体项目。该项目围绕学校为核心，联动区域资源，形成了三维立体的教育支持网络，为学生的全面发展铺设了坚实的基石。
学校作为教育的核心阵地，通过一系列机制创新与资源整合举措，成为了教联体的核心驱动力。首先，学校推行了“校长负责制”三级管理网络，并设立了家庭教育服务站，确保家校活动的顺利开展。通过定期的“三长见面会”和“校长会客厅”，家长开放日和主题家长会等活动，家校沟通渠道得以畅通无阻。学校还创新性地实施了“三三四”管理模式，即三级家委会、三维辐射式培训和四部协同式工作，形成了家校共治的新格局。
在课程开发方面，学校精心打造了四翼课程体系，包括家长课程、教师课程、校本课程和生涯课程。家长课程涵盖了行为习惯培养、青春期教育等八大主题，通过多样化的形式帮助家长提升科学育儿能力。教师课程则建立了四级成长梯队，通过专题研修促进教师的专业发展。校本课程提供了丰富多彩的“超市课程”和心理健康课程，满足学生的个性发展需求。生涯课程则通过职业体验和研学实践等活动，为学生的未来规划提供有力支持。
在数字化赋能方面，学校建立了“线上+线下”双轨平台，定期推送家庭教育指导视频和亲子教育图文音频故事。学校的数字化平台不仅提供了专家讲座的“营养大餐”，还收录了家长的“育儿妙招”，让科学养育成为生活的一部分。
以区域为主体，学校积极激活教联体的内生动力。通过制度设计与活动牵引，构建了家庭尽责、社区协同的育人生态圈。家庭责任全面落实，推行“三伴一议”陪伴计划，家长驻校督学常态化，家长义工主动参与校园活动，形成了良好的家校合作氛围。同时，学校与社区深度融合，共建“幸福教育生态圈”，开展了一系列文化共建、阵地共享和队伍共育的活动。
在资源整合方面，学校通过平台搭建与资源共享，构建了开放融合的教育资源网络。家庭教育资源库整合了本土化教材和微课资源包，社会实践资源地图涵盖了多个研学站点，专家智库平台则提供了“订单式”培训及咨询服务。学校还与多家单位合作，签署了《协同育人合作协议书》，明确各方责任与义务，为学生提供丰富的实践机会和成长平台。
随着“幸福成长圈”教联体的深入实施，学生的综合素质得到了显著提升，家校社关系更加紧密，区域教育影响力不断扩大。青岛富源路小学的创新模式和显著成效得到了社会各界的广泛认可，为区域教育协同发展提供了宝贵的经验。
