近日，关于青少年厌学现象的一则新闻报道引起了广泛关注。报道揭示了厌学背后隐藏的深刻心理问题，以及家庭和社会应如何共同应对这一挑战。
报道以一个15岁少女欣欣（化名）的真实案例为切入点。欣欣辍学一年半，生活作息颠倒，每天凌晨入睡，下午起床，沉迷于短视频，甚至有过自残和轻生的念头。她的父母曾误以为不学习就没有压力，孩子会过得更开心，然而事实却大相径庭。直到欣欣走进浙江医院的“厌学门诊”，她的一句“我想回学校”才让父母意识到问题的严重性。
浙江医院的精神科主任吴万振指出，厌学并非简单的叛逆行为，而是孩子内心挣扎和求救的信号。厌学实际上是焦虑、恐惧和抑郁等负面情绪的“综合体”。孩子们可能因为害怕学校的环境、同学间的嘲笑或老师的批评而选择逃避；家庭关系的失衡，如争吵和冷漠，也可能让孩子感到孤独和无助，从而用“躺平”来对抗现实。
报道进一步分析了厌学的七大预警信号，从偶尔的哀求不想上学，到装病、磨蹭，再到偶尔逃学、缺课，直至彻底与学校决裂，这些行为都是孩子心理问题的体现。专家警告，如果孩子持续一个月拒绝上学，家长应立即寻求专业医疗帮助，以免心理问题进一步恶化。
针对厌学问题，报道提出了两步破局之道。首先，家长应鼓励孩子走出家门，哪怕只是去公园散步或参加简单的社会活动，都能帮助他们重新接触现实世界，激发生活热情。其次，通过让孩子参与家务小事，如洗碗、浇花等，来培养他们的成就感和自信心。专家强调，动力不是靠吼出来的，而是通过实际行动逐渐建立起来的。
报道还深入探讨了家庭因素对孩子厌学行为的影响。浙江医院的王大医师指出，所有拒学案例都能从家庭中找到裂痕。高压的父母、缺乏沟通的暴力教育方式，以及过度保护的教育模式，都可能成为孩子心理问题的根源。家庭应该是一个充满爱和理解的充电站，而不是战场和控制的工具。
最后，报道强调了专业干预和家庭觉醒的重要性。浙江医院的“厌学门诊”通过生理层面的脑功能评估和药物干预，以及心理层面的个体咨询和家庭治疗，为孩子提供全面的心理支持。同时，学校和社会也应共同努力，减轻孩子的学业压力，提供同伴支持，帮助他们找回归属感。
厌学不是孩子的错，也不是无法治愈的疾病。它需要家长、学校和社会的共同关注和努力。通过理解孩子的内心世界，提供必要的支持和帮助，我们可以共同为孩子们创造一个更加健康、快乐的成长环境。
