在中国众多家庭中，一个令人揪心的现象正悄然蔓延：孩子们逐渐对学习失去兴趣，甚至抗拒上学。深夜里，不少家长被孩子房间里传来的隐隐哭声所惊醒，心中充满了无助与焦虑。
曾经阳光开朗的孩子，如今却整天将自己关在房间内，对上学表现出强烈的抵触情绪，对任何事物都提不起兴趣。面对这样的变化，家长们束手无策，心中充满了困惑与痛苦。
上海浦东精卫中心提出的“厌学综合征”（SRS）概念，为这一现象提供了学术上的解释。患有厌学综合征的孩子，往往对学习缺乏热情，一提及学习便感到厌烦，课堂上注意力难以集中，课后也不愿主动完成作业，严重者甚至会出现逃学、辍学等行为。
据《2024儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调研报告》显示，53.85%的情绪障碍青少年曾经历休学，平均休学次数达到1.71次。这一数据背后，是无数家庭的挣扎与痛苦。
家长们内心的痛苦难以言表。一位家长坦言，这两个月流的眼泪比前四十年都多，但她不敢垮掉，因为还要带着女儿走出困境。面对厌学的孩子，家长们的焦虑与担忧是多方面因素共同作用的结果。
在社会竞争日益激烈的背景下，家长们深知内卷的现实环境，担心孩子会在竞争中落后，失去未来的机会。因此，他们不得不对孩子施加更多压力，希望孩子能够通过努力学习为未来打下坚实基础。然而，这种焦虑与担忧的情绪，往往让孩子感到更加压抑和迷茫。
教育资源的争夺战同样让家长们身心俱疲。从幼儿园到大学，每一步都像是一场精心策划的“战役”，家长们不得不为了孩子的未来而奋力争夺。然而，这种无休止的争夺不仅让家长们疲惫不堪，也让孩子失去了童年的快乐和探索的兴趣。
家长们在情感与理性之间也面临着巨大的矛盾。他们希望孩子拥有快乐的童年，自由探索世界，发展兴趣，但社会的现实和竞争的压力又让他们难以放手。这种矛盾像一根紧绷的弦，拉扯着家长们的内心。
家有厌学的孩子，家长们不仅要面对孩子的冷漠和抵触，还要在工作、家庭和孩子之间寻求平衡。这种平衡的难度远远超出了他们的承受能力，让他们感到前所未有的疲惫和无助。
然而，在轰轰烈烈的教育改革进行时，或许孩子、家长、学校和社会都应该一起走下内卷的列车。家庭教育需要留白和排毒，给孩子足够的空间去思考、探索和成长，同时帮助孩子辨识并清除那些阻碍他们成长的观念和认知。
学校和社会同样需要改变。当成绩成为唯一的标尺，当个体的独特性被忽视，当情感需求被漠视，孩子们自然会感到压抑与无助。真正的教育不是雕刻完美雕像，而是守护每颗种子独特的光芒。只有当学校放下量产的尺规，当社会卸下功利的滤镜，孩子们才能在属于自己的花期绽放。
