标题：早晚自习争议：教育路上的沉重负担？
在晨曦初露与夜幕低垂之时，校园内总有一幕令人心生感慨：学生们在自习室内埋头苦读，教师则强忍疲惫默默陪伴。这看似是勤奋的象征，却逐渐演变成了师生共同的“重负”。
近日，关于早晚自习的争议再度升温。在一些学校，早晚自习几乎成了学生的“必修课”，而教师则被迫“加班”，承担起看管职责。尽管《劳动法》明确规定教师有权拒绝无偿加班，但在“为了学生”的名义下，这一规定往往被束之高阁。教师若敢于说“不”，就可能面临绩效扣分甚至“缺乏师德”的指责，这无疑是对他们劳动权益的严重侵犯。
更令人费解的是，政策层面的矛盾也为这一问题火上浇油。一方面，政策文件鼓励课后服务收费，以减轻学校经费压力；另一方面，却又要求教师必须到岗参与自习看管。结果，学校经费不足、家长不愿买单，教师只能夹在中间，既得不到应有的报酬，又可能因服务不到位而遭受指责。
在这场“拉锯战”中，最受伤害的无疑是师生双方。学生们抱怨早晚自习让他们身心俱疲，上课如同打仗，自习则像坐牢。教师们也苦不堪言，备课、改作业已是极限，再要盯自习，无异于“慢性自杀”。然而，这些声音似乎并未引起足够的重视。决策者、学校管理者、家长，都在用自己的方式“鞭策”着师生，却无人关心他们真正的需求。
事实上，已有数据表明，取消晚自习后，学生的平均睡眠时间有所增加，抑郁率也明显下降。然而，这一变化却引发了家长的担忧：“不拼时间，拿什么拼未来？”这种焦虑情绪无疑加剧了教育的内卷化现象。
然而，真正的教育从不该是“用时间换分数”的赌局。江苏某中学的试点项目或许为我们提供了另一种思路：该校实行“弹性自习”，鼓励学生自主规划学习，教师则专注于课堂教学。结果显示，这一改革不仅提高了学生的学习效率，还促进了升学率的提升。这证明，高效学习并非简单地熬时间，而是需要科学规划、尊重教育规律。
因此，取消早晚自习并非放任自流，而是让教育回归其本质。对于学生而言，这意味着他们将有更多的喘息空间，可以发展自己的兴趣和创造力；对于教师而言，则意味着他们将从“保姆”角色回归“引路人”，专注于教学创新和质量提升。
在这场关于早晚自习的争议中，我们应该更加关注师生的真实需求和感受，尊重他们的劳动成果和人格尊严。只有这样，我们才能共同推动教育的健康发展，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
