近年来，一句“爸妈，我不想上学了”成为许多中国家庭中的敏感话题。这句话不仅让家长们心生忧虑，更揭示出青少年群体中日益增长的厌学情绪。
纪录片《我家的孩子不想上学》深刻描绘了这一现象。据教育杂志《教育家》报道，全国中小学生的厌学率已高达70%，这一数据令人震惊。越来越多的孩子选择休学，有的用极端手段换取自由，有的则在休学初期每天沉睡长达20小时。
面对孩子的休学决定，许多家长的第一反应是困惑与担忧，他们担心孩子会因此放弃未来。然而，专家指出，孩子的不想上学往往是他们发出的求救信号。这些孩子可能正被单一的评价标准所困扰，他们感受到的压力不仅来自学业，更来自父母对成绩的过度重视。
一位休学的孩子曾表示，他的成绩不仅代表了自己的未来，还承载着父母的期望与执念。这种压力最终让他选择逃离学校。父母与孩子之间的观念差异也是导致厌学情绪的原因之一。现代孩子对心理需求的满足有着更高的要求，他们渴望被接纳、被尊重，并追寻生命的意义。然而，许多家长却难以在这一层次与孩子展开对话，甚至用功利化的答案回避孩子的疑问。
值得注意的是，孩子的问题往往也是家庭问题的反映。有孩子在家庭长期争吵的环境中身心俱疲，最终选择休学。还有的孩子因家庭离异而用休学来“惩罚”父母，背后隐藏着未被安抚的分离创伤。因此，当孩子说不想上学时，家长应意识到这可能是家庭需要改变的信号。
对孩子而言，休学是一次脱轨；但对家庭来说，却是一次重建的契机。家长需要改变内化的评价标准，关注孩子的身心健康和人格健全，避免用优绩主义的功利教育观导致孩子疲惫不堪。同时，家长还应帮助孩子找到内心的力量，通过阅读等方式引导他们探索自我，找到生命的意义。最重要的是，家长应学会共情孩子的感受，改善亲子关系，让孩子感受到家庭的支持与温暖。
