春节佳节，不仅是家人团聚的时刻，也是教育孩子学会分享、培养美德的良机。分享，这一中华民族的传统美德，对于孩子的社交技能、同理心及责任感的培养具有不可小觑的作用。
儿童心理学家指出，分享行为的发展与年龄紧密相关。在婴幼儿时期，孩子们尚未形成物权意识，分享行为自然发生。然而，随着自我意识的觉醒，孩子们进入物权敏感期，开始珍视自己的物品，这时家长需耐心引导，避免强迫分享，以免伤害孩子的安全感。随着年岁的增长，孩子们逐渐愿意与他人交换和分享，这一过程需要家长的适时鼓励和科学引导。
春节期间，家长可以充分利用节日氛围，引导孩子学会合理分享。分享的意义在于促进孩子间的友谊，而非简单的物品交换。因此，家长应尊重孩子的意愿，避免“大让小”的传统观念，让孩子在心甘情愿中学会分享，享受分享带来的快乐。
家庭环境对孩子分享行为的影响不容忽视。研究表明，家庭亲密度高的孩子更愿意与他人分享。因此，家长应构建积极的家庭关系，给予孩子安全感和归属感，让孩子在充满爱的环境中成长，学会向他人释放爱、表达爱。同时，家长应以身作则，通过自身的分享行为为孩子树立榜样。
为了培养孩子的分享习惯，家长可以教授孩子一些分享技巧。例如，引导孩子站在他人的角度思考问题，感受他人的需求，从而激发孩子的同理心。家长还应教会孩子正确认识物品所有权，减少因争夺物品而发生的冲突。同时，建立分享原则，让孩子明确哪些物品可以分享、哪些物品不能分享，以及分享的原则和规则。
强化作用是塑造孩子分享行为的关键。当孩子表现出分享行为时，家长应及时给予鼓励和表扬，让孩子感受到分享带来的正面反馈。同时，引导孩子对他人的分享表达感谢，让孩子明白分享是一件令人愉悦和感激的事情。家长的积极反馈和接纳，将进一步激发孩子的分享意愿，促进其品格和社会情感的发展。
总之，春节期间，家长应抓住时机，引导孩子学会合理分享，培养孩子的美德和社会情感，让孩子在分享中成长，学会关爱他人，成为心胸宽广、与人为善的人。
