成都市金牛区机关第三幼儿园年终总结：创新形式，全员参与，共绘教育新篇章
年终之际，成都市金牛区机关第三幼儿园迎来了一场别开生面的年终总结大会。这场大会不仅是对过去一年教育工作的全面回顾，更是一次对教育智慧与温情的深刻展现。通过一系列创新而有趣的总结方式，该园成功打造了一个积极向上的教育能量场，激励每一位教职工以更加饱满的热情投入到新学期的教育工作中。
本次年终总结打破了传统模式，不再局限于教师群体，而是将园级干部、中层干部、保育员、保健医生、财务人员、资料安全组人员以及厨房人员等所有积极参与儿童成长与发展的群体都纳入其中。大家围绕教育教学、保育后勤和艺术领域等主题，以“3+1”的形式进行分享，即3类报告加1个圆桌论坛。这种全面覆盖、多角度呈现的方式，让每个人都有了发声的机会，共同为学年工作交上了一份真诚的答卷。
在总结的过程中，该园注重以小故事诠释大关切，通过设定主题的方式，让大家围绕主题尽情发挥。这些主题既确保了大家的思想表达集中有力，又能保留发挥空间，如“一个温暖的故事”“师幼互动故事”等。通过这样的方式，教师们能够以小见大，从一次小的突破、一个小的细节、一个小的问题中彰显大智慧，让岗位中的思考、成长与经验得以彰显。
为了增强总结的趣味性和互动性，该园还创新了表达方式。总结大会不仅有专题报告、“闪电演讲”、技能展示等传统形式，还有现场演绎等新颖方式。这些灵活多样的表达方式，根据不同的总结主体和内容匹配适宜的呈现方式，让个性表达更加鲜活，让故事更有生命力。例如，在音乐工作坊的分享中，教师们结合实践经验带来了“动作视角下，幼儿园音乐活动中有效师幼互动探究”的分享，通过分析、报告、现场体验等“组合拳”的方式，让所有教师获益匪浅。
该园还引入了多元评价机制，通过同事、管理者、专家、家长等不同主体进行评价，提升教职工对总结的重视度。在深度反思中彰显总结的专业价值，同时促进教师的专业成长。例如，在课程故事和后勤故事分享中，该园特邀四川师范大学教授彭俊英及7位园区负责人组成专家评委团进行点评。专家的问诊把脉，促使教师们不断剖析与反思课程建设中的问题，从而找到专业精进的方向。
通过这场年终总结大会，成都市金牛区机关第三幼儿园的教职工们不仅展示了自我风采，更找到了新学期的工作方向。不同的总结方式激发了大家的积极性和创造力，共同为幼儿园的教育事业注入了新的活力。这样的总结大会不仅是一次对过去一年的回顾与总结，更是一次面向未来的启航与宣誓。
