在近期的一次期末考试中，一位监考老师的经历引发了对教育现状的深刻反思。这位老师在监考过程中，面对考场内学生们普遍的懈怠态度，不得不频繁提醒，却换来了学生们的一片白眼和不满。
这位老师负责的是第18考场，虽然并非最后一个，但开场后不久，考场内便趴倒了一片。老师尽职尽责，按照要求不时地叫醒沉睡的学生，然而，这些被唤醒的学生非但没有感激，反而以白眼相对，仿佛是对老师打扰了他们美梦的抗议。
同场的另一位老师对此情景评论道：“你这是在干吃力不讨好的事儿啊！”这句话，让这位监考老师不禁陷入了沉思。
他回想起鲁迅在《呐喊》自序中的一段描述：“假如有一间铁屋子，里面的人都在昏睡，即将闷死，而你却大声呼喊，惊醒了他们，让他们面对无可挽救的死亡，你是否觉得对得起他们？”这位老师此刻深感，自己或许正是那个惊扰了学生们“美梦”的人，心中充满了愧疚。
他还想起了学生们几天前写的自传。其中一位学生，学了九年书法，字迹却与艺术毫无关联。然而，补习班老师却告诉他，考某重点中学的书法特长班“必过”。更令人惊讶的是，这位学生的家长非但没有对此表示怀疑，反而告诉孩子上了高中有很多职业可以选择。这种盲目的乐观和鼓励，让老师深感无奈和讽刺。
老师感叹，补习班为了挣钱糊弄孩子也就罢了，但家长为何也要如此盲目地鼓励孩子呢？难道真的以为上了所谓的特长班就能登上人生的巅峰？面对现实社会中大学生和研究生的就业难题，这些家长难道视而不见吗？
鲁迅的另一篇文章《立论》中的故事，也在此时浮现在老师的脑海中。故事中，说真话的人往往挨打，而说谎的人却能得到好报。老师不禁自问，如何才能既不说谎，又不遭人讨厌呢？答案似乎只有学会含糊其辞，中庸之道。
然而，这样的现状让老师感到悲哀。越来越多的教师选择磨平自己的锋芒，学会说些模棱两可的话。但在这其中，仍有一些像这位老师一样的人，他们不怕讨厌，不怕白眼和诅咒，甚至冒着失业的危险，也要坚持说出真话，鞭策那些为数不多但仍愿意努力的学生。
这些“最讨厌”的人，实际上是最可爱的人。他们为了学生的未来，敢于面对一切困难和挑战。社会和国家，是否应该给予这些人更多的支持和保护呢？
