在探讨人工智能（AI）对教育领域的深远影响时，一个不可忽视的话题是通用人工智能（AGI）所带来的教育革命。这一革命性变化不仅挑战了传统教育的根基，还促使我们重新思考教育的本质与未来。
乔布斯曾提出疑问：为何信息技术在几乎所有领域都引发了变革，却唯独在教育领域的影响微乎其微？这一疑问至今仍值得深思。过去，广播电视大学和大规模在线教育（MOOC）等教育技术被寄予厚望，但它们并未能引发教育领域的根本性变革。然而，随着AGI的崛起，这一局面正在发生深刻变化。
AGI的出现改变了知识产生的逻辑。传统的知识生产方式依赖于逻辑、实验和观察，而AGI则主要依赖数据来产生智能。这意味着，当知识的生产方式已经发生改变时，我们传授知识的方式也需要相应调整。AGI通过语言交流来增加智能，语言哲学家维特根斯坦所言“语言的边界就是世界的边界”在此背景下显得尤为贴切。AGI通过大语言模型分析语言，挖掘和构建知识，进而构建新的认知框架。
AGI不仅改变了知识产生的逻辑，还改变了学习的对象。以往，我们向更有学问的人学习，但如今AGI创造了比人更聪明的机器，即“超级智能体”。当这些超级智能体比最聪明的人还要聪明时，教师的角色和职业定位便面临严峻挑战。未来，我们不仅要向人学习，还要向机器学习，教育的范式和关系因此发生了深刻改变。
OpenAI公司开发的GPT-4o等技术已经能够像人类一样理解语言，并辅导学生做作业。这种技术比人类更聪明、更有耐心，且不会发脾气。面对这样的技术，教育领域必须适应和改变，否则将被时代淘汰。
从产业角度来看，AI和AGI的出现将对产业进行重构，机器将越来越多地取代人出现在生产线上。这对人类职业的影响是深远的，将创造新的职业并取代现有职业。因此，教育领域必须考虑未来工作将不可避免地与机器紧密相连的现实，并培养出能够适应这一变化的人才。
面对AGI带来的挑战，教育需要进行战略性的深刻转型。联合国教科文组织已经出台了应对AI挑战的未来教育指南，中国教育部也将人工智能深入到教育全过程。然而，仅仅增加几门课程和专业是远远不够的。教育必须从思想理念、模式方法、教育管理全方位进行思考，进行深刻变革。否则，教育将难以适应未来的要求。
