中国动画教育在近年来经历了显著的发展变化，这一趋势在中国电影资料馆1104会议室举行的动画教育论坛上得到了深入探讨。来自北京电影学院、中国传媒大学、中国人民大学等多所高校的动画教育专家汇聚一堂，共同回顾了中国动画教育的历史，并探讨了当前面临的挑战与未来发展方向。
论坛伊始，北京电影学院中国动画研究院副院长曹小卉教授回顾了中国动画教育的起源与发展。他指出，中国动画教育可以追溯到20世纪四五十年代，但真正开始受到重视并迅速发展则是在2000年之后，特别是随着国家大力发展动漫产业的政策出台，动画专业迅速在各大高校普及。
曹小卉特别提到了上海美术电影制片厂（美影厂）对中国动画教育的重要贡献。他指出，美影厂的老艺术家们不仅亲自授课，还帮助各院校构建了动画教育课程体系。这些艺术家们包括钱家骏、徐景达（阿达）、戴铁郎等，他们的努力奠定了中国动画教育的基础，使得中国动画教育逐渐形成了符合产业发展要求、专业理论与创作实践相结合的教育模式。
然而，随着时代的发展，动画教育也面临着新的挑战。北京电影学院动画学院副院长马华教授指出，近年来艺术招生政策的改革对动画专业产生了深远影响。特别是2021年教育部发布的艺术类专业考试招生工作指导意见，以及2024年提高文化课录取成绩线的政策，使得动画专业的招生和教学都面临新的压力。一些院校甚至出现了招不满学生或计划缩减动画专业的情况。
马华还提到了AI技术对动画教育的影响。他表示，随着AI时代的到来，动画教育需要更加注重培养学生的综合素养和跨学科学习能力。学生不仅需要掌握动画创作的技术，还需要具备独特的创造性思维，以适应未来内容创作行业和就业市场的变化。
中国传媒大学动画与数字艺术学院副院长崔蕴鹏副教授则从行业需求的角度探讨了动画教育的发展方向。他认为，随着动画行业的不断发展，对人才的需求也越来越多元化。因此，动画教育需要更加注重培养学生的复合能力，包括艺术创作、技术应用、市场营销等多个方面。中国传媒大学动画学院就通过设立不同的专业方向，如动画艺术、三维动画与特效、游戏艺术等，来培养学生的综合能力。
中国人民大学艺术学院副教授段天然则从综合性大学的角度探讨了动画教育的特色发展路径。他表示，综合性大学可以利用其多学科的优势，通过跨学科融合和综合素质培养来提升动画专业学生的竞争力。例如，他们学院就设立了创意传播实验班，将数字媒体设计与新闻传播学相结合，培养学生在融媒体、数字人文、服务设计等方面的综合能力。
在讨论中，专家们还提到了动画教育与产业实践的结合。曹小卉指出，动画教育不仅要培养学生的艺术审美能力和创造能力，还要让他们了解动画产业的实际运作。他强调，动画教育应该与产业紧密结合，将动画创作实践当作科研，培养学生的想象力和创作能力。
专家们还讨论了技术赋能对动画教育的影响。崔蕴鹏表示，AI技术为动画创作提供了新的工具和手段，但也需要学生具备更高的审美判断力和创造力来驾驭这些技术。马华则强调，AI技术不仅需要在逻辑和数据处理方面精确，还需要具备情感共鸣的能力，这对于艺术类学生来说尤为重要。
最后，专家们一致认为，中国动画教育需要不断适应时代的变化和挑战，培养学生的综合素养和跨学科学习能力。只有这样，才能培养出符合行业需求、具有国际竞争力的动画人才。
