在科学的浩瀚星空中，牛顿与苹果的传奇故事犹如一颗璀璨的星辰，启迪着无数人对自然界奥秘的探索。而今，在教育创新的浪潮中，Anurupa Ganguly 正以一种前所未有的方式，将这一灵感带入课堂，通过 PrismsVR 为学生们开启了一场虚拟现实的科学之旅。
Ganguly 深刻认识到，传统的教学方式往往忽视了学生直观体验和情感投入的重要性。她回忆道，自己在 MIT 学习期间，见证了女性在工程领域比例的逐渐下降，这促使她开始思考如何在 K-12 教育阶段激发学生的潜能，确保每位学生都能获得坚实的知识基础。2009 年，当 Ganguly 即将结束研究生学业时，Teach for America 的广告如同一束光，照亮了她前行的道路。她毅然决定投身教育，成为波士顿公立学校的一名高中物理和代数教师。
在教育实践中，Ganguly 愈发感受到传统教学方法的局限性。她发现，学生们的世界是多维的、动态的，而课程却往往局限于二维的纸张或屏幕。她不禁思考：为何数学和科学的学习不能同样充满生动与趣味？2018 年，随着 Oculus Quest VR 头显的发布，Ganguly 看到了改变教育现状的契机。尽管当时基于虚拟现实的教育公司凤毛麟角，但她坚信，VR 技术能够成为连接学生与知识的新桥梁。
于是，PrismsVR 应运而生。这家公司提供虚拟现实体验，将数学和科学的核心概念融入生动的情境中，让学生们在亲身体验中学习。在 PrismsVR 的世界里，学生们不再是被动接受知识的容器，而是成为探索未知、解决问题的主体。他们可以在虚拟的食堂中追踪病毒的传播路径，计算医院床位的紧张程度；也可以在虚拟的建筑工地上，运用三角函数设计新学校的建筑。这种全新的学习方式，不仅激发了学生的好奇心和求知欲，还显著提高了学习效果。一项研究显示，使用 PrismsVR 的学生代数考试成绩提高了 11%。
目前，PrismsVR 已经覆盖了美国 35 个州的约 30 万名学生，其影响力正在不断扩大。Ganguly 表示，他们正在构建一个全新的学习平台和技术基础设施，旨在使学生能够以第一人称视角体验问题，从而赋予学习以意义、语言和符号。在这个过程中，教师的角色也发生了转变，他们不再是知识的传递者，而是学生探索旅程中的引导者和支持者。
在 PrismsVR 的课堂上，学生们的学习热情空前高涨。弗吉尼亚一个学区的教师曾向 Ganguly 分享了一个名叫 Silas 的学生的故事。Silas 原本是一个在教室角落默默无闻的孩子，但当他戴上 VR 头显，进入 PrismsVR 的世界后，他的变化令人惊叹。他不仅第一个完成了学习任务，还撰写了一份详尽的综合报告。这是 Silas 第一次交上所有内容都填写完整的作业，也是他学习旅程中的一个重要转折点。
Ganguly 表示，PrismsVR 的成功离不开 MIT Venture Mentoring Service 的支持。这个由成功企业家领导的创业指导服务，为 Ganguly 提供了宝贵的创业经验和建议。从产品开发到市场策略，再到团队招募，MIT 的创始人社区一直陪伴着 Ganguly 成长。如今，PrismsVR 已经从最初的代数 1 模块扩展到涵盖七年级到十一年级的所有数学和科学学科，并正在开发高等和大专阶段的课程。到 2025 年秋季，Prisms 将提供最多到 14 年级的长期课程。
