“真学习”的衡量标准,你掌握了吗?

   时间:2024-10-25 18:45 来源:天脉网作者:顾雨柔

在近期的一次教育直播答疑中,知名教育专家核聚针对学习复习策略进行了深入探讨,为众多求知者提供了宝贵的建议。

有学员提问,关于日常学习中如何平衡新知识的学习与旧知识的复习时间。具体而言,是应该大部分时间用于新知识的学习,晚上再抽出时间整理当日所学并回顾以往知识体系,还是应将复习时间与新知学习时间保持平衡。

核聚首先指出,这个问题实质上涉及的是学习时间管理的表面现象,而非学习的本质。他强调,学习的核心在于如何更有效地掌握知识,而非单纯的时间分配。时间管理只是学习过程中的一个环节,而非决定学习效果的关键因素。

进一步地,核聚提出,应根据学习目的和学习内容的不同,灵活调整复习与学习新知的时间比例。他以学习英语和数学为例,说明不同学科和不同基础的学生,在复习时间的安排上应有显著差异。他强调,真正的学习不应被固定的时间比例所束缚,而应围绕学习目的和学习效果进行动态调整。

核聚还深刻剖析了“真学习”与“假学习”的区别。他指出,很多人看似在学习,实则只是在形式上走过场,缺乏实质性的学习效果。真正的学习,应能清晰地表述出自己在一段时间内的学习成果。他提出,学习的效果是检验学习真伪的根本标准,无论投入多少时间,如果没有实质性的学习成果,都是无效的。

他引用《道德经》中的“为学日益”来阐述真学习的真谛。他认为,真正的学习,应是每天都能有所进步,不断积累知识。他强调,学习者应时刻关注自己的学习成果,确保每天都在增长,而不是在形式上浪费时间。

核聚还指出,很多人在追求学习方法和学习效率时,往往忽视了学习的本质,即真正掌握知识。他强调,只有在确保真学习的基础上,才能谈得上优化学习效能。他批评了那些看似努力,实则只是在形式上忙碌的学习者,认为他们陷入了“假学习”的误区。

在直播的最后,核聚再次强调了经典的力量。他指出,《道德经》中的智慧,如“为学日益”,对于指导学习者具有重要意义。他呼吁学习者应深刻反思自己的学习行为,确保自己是在真正学习,而不是在形式上浪费时间。

 
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