在深入教育领域多年之后，一位资深教师兼心理咨询师近日发表了引人深思的观点，对当前教育体制进行了独到的剖析。他强调，当前的教育体系在本质上并非纯粹的教育，而是一种高效的筛选机制。
这位拥有九年教学经验与四年咨询经历的专家指出，适合在传统教育体系中脱颖而出的学生，往往具备两种特质：一是对知识的强烈好奇心，驱使他们主动探索书本中的奥秘；二是对竞争排名的好胜心，促使他们在考试中不断追求卓越。对于这类学生而言，教育体系仿佛是为他们量身定制的舞台，无需过度“内卷”，也能自然闪耀。
然而，对于那些既缺乏好奇心又无好胜心的学生，他则提出了直言不讳的警示：“不必强行卷入这场竞争，因为这样做不仅徒劳无功，还可能对孩子造成长远的心理伤害。”他进一步解释，极少数通过极端努力“卷”出来的学生，背后往往隐藏着不容忽视的心理问题，这些问题迟早会以各种形式爆发出来。
他列举了多个令人痛心的案例：有学生因无法承受压力而在校期间做出极端行为；有孩子因心理崩溃不得不寻求专业医疗帮助；还有的学生在咨询中透露了深深的挫败感，甚至有人在成功出国后选择与家人彻底断绝联系。这些案例无一不揭示了一个残酷的现实：过度追求成绩而忽视心理健康，最终可能导致无法挽回的后果。
“真正有潜力的学生，往往在早期就能展现出其独特的天赋，”他补充道，“对于那些在二三年级甚至初中阶段仍未能明确方向的学生，家长和老师应当理性面对，探索更适合他们的成长路径。”他鼓励家长放下执念，关注孩子的身心健康，学会适时调整期望，避免将孩子推向不可承受之重。
他强调，教育的本质在于引导每个孩子发现自我、发展潜能，而非仅仅追求分数的高低。他呼吁社会各界共同努力，构建一个更加包容、多元的教育环境，让每个孩子都能在适合自己的领域发光发热。
这位教育者的声音，无疑为当前的教育体系敲响了警钟，也引发了社会各界对于教育本质的深刻反思。
