在探讨家长如何与孩子共同成长的过程中，李希贵先生的见解如同一盏明灯，照亮了家长角色转变的复杂路径。他提出，家长在孩子成长的各个阶段，应扮演不同的角色，从“保姆”到“亲戚”，每一个身份都是对孩子成长需求的精准回应。
李希贵强调，在孩子婴儿期，家长作为“保姆”的角色无可厚非，但关键在于适时放手。许多家长在孩子成年后仍试图控制一切，这反而阻碍了孩子的成长。随着孩子进入幼儿期，家长应转变为“玩伴”，通过参与孩子的游戏，提升玩耍的质量与效率，同时培养孩子的社交与资源调配能力。
学龄前期，家长则化身为“导游”，引导孩子广泛接触各类活动与课程，以发现其潜在的天赋与兴趣。而在学龄期，家长应转变为“服务型政府”，根据孩子的实际需求配置资源，如适时调整阅读材料，以匹配孩子的认知发展。
进入青春期，家长的角色更加微妙，需成为“总经理助理”，尊重孩子的独立意识，避免硬碰硬的冲突。在成年期，家长则更像“银行柜员”，提醒孩子注意风险，同时在孩子成家立业后，以“亲戚”的身份保持适度距离，避免过度干预。
要实现这些角色的顺利转换，李希贵指出，家长需完成三个关键“放权”：给予孩子自由时间、独立空间以及在错误中成长的机会。家长应认识到，过度控制只会削弱孩子的自主性和责任感，而适当的放手则能激发孩子的内在动力。
他还通过两个生动的故事，进一步阐述了家长自我改变的重要性。第一个故事是关于书籍翻译的乌龙，揭示了人们往往倾向于改变他人而非自己的倾向。第二个故事则通过“家长证”的隐喻，强调了家长在家庭教育中的自我反省与成长。
李希贵的这些见解为广大家长提供了宝贵的启示：在孩子的成长过程中，家长的角色需要不断调整和演变，而最重要的是，家长也要不断自我改变，与孩子共同成长。
---**摘要**： 李希贵指出家长需随孩子成长调整角色，从保姆到亲戚，强调放权与自我改变的重要性，以实现与孩子的共同成长。**关键词**： #家长角色转变# #自我改变# #共同成长#
